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我叫魯銀珍，2007年從津市新洲中學(xué)初中畢業(yè)，進入職業(yè)中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就讀，2010年考入湖南師范大學(xué)工程與設(shè)計系，2014年畢業(yè)回母校擔(dān)任電子專業(yè)教師、班主任。
從大學(xué)畢業(yè)至今，我已在職業(yè)中專工作將近兩年時間。對于職業(yè)中專我一點也不陌生，而且有著濃濃的情意。因為我曾經(jīng)也是職校的一名普通學(xué)生。
當(dāng)年中考成績出來之后，我雖然上了市一中的分數(shù)線，但是成績并不拔尖，跟家里親戚商量討論，最后還是決定到職業(yè)中專學(xué)習(xí)。主要有以下兩方面的原因：其一，以我的中考成績，在一中肯定是進不了一班（尖子班），在普通班上也屬于中等水平，將處于各科老師都不會十分重視的尷尬位置，畢竟那時候覺得老師的關(guān)注度對學(xué)生成績有著十分重要的影響。因此，我高考中想脫穎而出難度相當(dāng)大；其二，自己感覺不太適合過于緊張、壓抑的學(xué)習(xí)氛圍，高壓政策只會對我起反作用。職校的學(xué)習(xí)壓力相對來說要輕松些，學(xué)生可以在不影響學(xué)習(xí)的情況下有更多的時間去做自己喜歡做的事，從而不會成為書呆子。經(jīng)過再三考慮，我最終決定選擇職業(yè)中專的電子專業(yè)，因為學(xué)習(xí)這個專業(yè)有機會上湖南師范大學(xué)，而湖南師范大學(xué)是我國第一所獨立設(shè)置的國立師范學(xué)院，入選首批國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，也是湖南省職高生繼續(xù)深造的最高學(xué)府。
回憶職校三年的時光，我真的很開心、很充實。首先，職校的學(xué)習(xí)任務(wù)不是很繁重，加上老師們的關(guān)心和自己的努力，文化課學(xué)起來沒有太大壓力，這一點大大增強了我的信心，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。其次，專業(yè)課的學(xué)習(xí)不僅是在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，更多的是在實訓(xùn)室里實際動手操作，理論和實踐相結(jié)合，學(xué)生可以學(xué)到更多的知識，掌握實際的本領(lǐng)。三年快樂而充實的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)高考成績公布出來的那一刻，我是多么的緊張與激動，承載著自己的夢想，不負恩師的厚望與學(xué)校的器重，我終于邁向了自己的目標(biāo)——湖南師范大學(xué)。
回想當(dāng)初的抉擇，我如若沒有就讀于職業(yè)中專，肯定是不可能考上湖南師范大學(xué)的。我初中兩個同學(xué)的例子能清楚的說明這一切。其一，我初中一個關(guān)系較好的同學(xué)，和我中考成績差不多，都考進了一中，之后她去了一中，我來了職中。三年之后，她只能去打工，而我卻實現(xiàn)了人生理想；其二，當(dāng)年我們初中中考成績的年級第一名，高中就讀于常德某一高中，最后卻也只考上了湖南師范大學(xué)。寧要雞頭，不要鳳尾，因此，我一直覺得職業(yè)中專是我最明智的選擇。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)，譽滿歸來，我也毫不猶豫的選擇了職業(yè)中專，從事教書育人的工作，言傳身教，回報母校。
作為一位人民教師，我感到非常榮幸，深知需要我更多的付出來做好這份工作，尤其是剛步入社會走上講臺的年輕老師，不僅要盡快融入角色，而且要肩負著教書育人的重任。我從起初不知道如何與學(xué)生交流，到現(xiàn)在能和學(xué)生侃侃而談；從上課的緊張惶恐，到收放自如的教學(xué)。學(xué)校生活的點點滴滴見證了我的成長。
不要看著遠方，就忽略了腳下的路，即使再猛烈的沖刺，也要踏好最堅實的一步。你的選擇，決定你的未來；你的努力，成就你的夢想。